Un établissement scolaire innovant, authentique et multiculturel qui encourage chacun de ses élèves à exceller et à relever les défis d’un double diplôme au service de l’avenir
Il s’agit d’un programme de complément de scolarité “100% cours de français” destiné aux familles ayant fait le choix de l’école locale de leur pays d’accueil ou d’une école internationale.
Leurs enfants peuvent maintenant compter sur LyFEL pour maintenir ou acquérir le français scolaire et académique en complément de leur cursus local.
Ce programme présente de nombreux atouts pour l’éducation des enfants français scolarisés dans un autre système scolaire que le français.
1- Maintien et amélioration du niveau de français académique.
L’un des bénéfices du programme “100% cours de français” de LyFEL est le renforcement linguistique en français, conformément aux programmes de l’Éducation nationale française. Grâce à un apprentissage régulier avec des enseignants formés à la méthode LyFEL, les enfants maintiennent et améliorent leur maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit. Nos élèves intègrent des classes à tout petits effectifs qui favorisent les échanges entre eux ainsi qu’avec leur enseignant. Cela donne du sens à leur apprentissage du français dont ils perçoivent immédiatement l’utilité. Les cours intègrent le lexique académique et scolaire spécifique, crucial pour ceux qui envisagent un retour dans le système éducatif français.
2- Conformité avec les programmes de l’Éducation nationale
Les cours suivent les programmes français et sont dispensés par des enseignants diplômés de l’Éducation nationale, formés à l’enseignement en ligne. Les méthodes pédagogiques utilisées sont adaptées du système éducatif français à l’enseignement en ligne à destination des élèves dans un environnement non francophone. Le programme “100% cours de français” forme ainsi la complémentarité parfaite avec l’enseignement local suivi par nos élèves.
3- Flexibilité et accessibilité
Un des principaux atouts de LyFEL est l’adaptabilité des horaires. Les cours sont proposés en fin de journée, après la journée des écoliers sur leur fuseau horaire. Les élèves se connectent en fin d’après-midi à la plateforme sécurisée pour rejoindre leur classe LyFEL, en fonction de leur emploi du temps. Ils retrouvent leurs camarades et leur professeur pour une session de 45 minutes au primaire ou d’une heure au secondaire. Tous les cours sont ensuite disponibles en replay dans leur espace de travail personnel sécurisé. Les enfants peuvent ainsi suivre les cours depuis n’importe où dans le monde, à condition de disposer d’une connexion Internet.
4- Accompagnement personnalisé
Les cours en visioconférence au sein de LyFEL sont dispensés par des enseignants qualifiés et expérimentés. Les élèves bénéficient également d’un suivi personnalisé, avec leur professeur disponible pour les aider à progresser. Leur professeur est en effet joignable en dehors des heures de cours, sur des créneaux d’accompagnement personnalisé. Il suffit de frapper à sa porte de son bureau virtuel pour pouvoir le rencontrer en tête à tête et lui poser des questions.
5- Intégration culturelle et sociale
Les cours incluent des éléments de culture, d’histoire et de littérature françaises, permettant aux élèves de rester connectés à la culture française.
Le fonctionnement au sein de fuseaux horaires, permet aux élèves d’une même classe d’interagir avec des camarades habitant dans d’autres pays d’un même fuseau horaire. Cela renforce ainsi leur sentiment d’appartenance à la communauté internationale francophone et offre une incontestable ouverture au monde.
Le programme de LyFEL inclut également des interventions extérieures de personnalités tels que des acteurs, des scientifiques, des écrivains ou encore des journalistes sous forme de webinaires, pour parfaire l’enrichissement culturel des élèves.
6- Retour en France facilité
En suivant le programme “100% cours de français”, les élèves peuvent réintégrer le système scolaire français sans lacunes linguistiques et réussir sans problème les tests de langue demandés par certaines académies françaises à leur retour. Ils sont ainsi familiers des exigences et des compétences de l’école française, ce qui simplifie leur adaptation.